Šternberk – inovativní výuka
V rámci inovativní výuky jsme se vydali na středověký hrad Šternberk. Zasoutěžili jsme si ve skupinách o poklad. Poté jsme se vydali na prohlídku zámku.
V rámci inovativní výuky jsme se vydali na středověký hrad Šternberk. Zasoutěžili jsme si ve skupinách o poklad. Poté jsme se vydali na prohlídku zámku.
Naše literární učebna prochází rekonstrukcí. Rozhodli jsme se využít prázdných prostor. Měřili jsme rozměry třídy metrem a zakreslili půdorys učebny do sešitu. Zjistili jsme, že učebna je složena z tří původních tříd. Měření metrem je pro některé z nás hračka, pro některé nová zkušenost. Procvičili jsme si u toho převody jednotek.
března jsme s třídou 7.B navštívili výstavu fotografií Rut Orkin v Galerii výtvarného umění Ostrava. Výstava černobílých fotografií byla pojmenována Úhel pohledu. Autorka se zaměřila hlavně na ženy a jejich úlohu ve společnosti. Zachytila události všedního dne obyčejných žen i slavnostní portréty filmových hvězd. Animační program byl zaměřen na hledání detailů ve fotografiích i na celkový pohled na portrétní fotografii, kterou si…
Pět vyučovacích hodin jsme se věnovali několika důležitým tématům v kyberprostoru. Naučili jsme se, jak máme chránit naše soukromí, jak se bránit predátorům, kde hledat pomoc při problémech, jak ověřovat informace na internetu a další.
Aďa a Peťka se zúčastnily soutěže ve středisku mladých přírodovědců. A taky bylo na co koukat 🙂
V neděli 3. března se divadlachtiví zájemci ze 7. a 8. tříd sešli v Divadle Aréna na představení Tohle není Višňový sad. Podle A. P. Čechova a jeho tří aktovek Medvěd, Strýček Váňa a Ženitba vznikla zdařilá kompilace se spoustou humorných scén. V počtu pouhých tří herců jsme pozorovali koncert jejich divadelního umu!
Gymnastika nám jde a baví nás. Ladně se pohybovat po kladině není úplně jednoduché, ale zvládáme to skvěle.
Vždycky se moc těšíme na hodiny pracovní činnosti, protože chodíme vařit do školní kuchyňky. Co si uvaříme, si taky sníme. A moc nám chutná 🙂
V hodinách informatiky používáme robota Photona EDU. První hodinu jsme s robotem pouze “jezdili”, měnili barvy a zkoušeli zvuky. Teď už jsme museli robota programovat. Museli jsme si metrem změřit vzdálenosti a robota přesně naprogramovat, aby se dokázal vyhnout překážce a vrátit zpět.